Derzeit ist unsere Gesellschaft geprägt durch Integrationsdebatten. Um die Vielfalt auch im Lehrerzimmer zu gewährleisten, werden bundesweit mehr Lehrer mit Migrationshintergrund gebraucht – als kompetente Vorbilder und Vertraute. In manchen Schulen liegt der Anteil der Schüler mit Migrationshintergrund bei 60 Prozent, in einzelnen Großstadt-Klassen bei 90 Prozent. Dennoch haben gerade einmal ein bis zwei Prozent der Lehrkräfte eine Einwanderungsgeschichte.
Der viertägige Schülercampus „Mehr Migranten werden Lehrer“ gibt rund 30 jungen Menschen der gymnasialen Oberstufe Einblicke in das Lehramtsstudium. Was macht einen guten Lehrer aus? Bin ich für den Lehrerberuf geeignet und welche Chancen eröffnet er mir? Um den Berufsalltag zu erfassen, stehen Hospitationen sowie Gespräche mit Professoren, Studierenden, Referendaren und Lehrern mit Einwanderungsgeschichte auf dem Programm. Ferner bekommen die jungen Teilnehmer Informationen über Fördermöglichkeiten und Stipendien.
Info: Hinweise zur Bewerbung und weitere Informationen finden Sie unter www.mehr-migranten-werden-lehrer.de.
Die ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius hat den Schülercampus „Mehr Migranten werden Lehrer“ initiiert und seit 2008 in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrerbildung und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg durchgeführt. Nun gibt es den Kompaktkurs auch in Nordrhein-Westfalen, Bayern, Niedersachsen und Bremen. Die Ergebnisse des Schülercampus können sich sehen lassen: Von den 121 Teilnehmern der Hamburger und Düsseldorfer Schülercampus-Seminare haben bereits 90 ein Hochschulstudium aufgenommen. (sb)